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Osmose Jones: Uma Viagem no Corpo Humano (Filme)

O que acontece com os alimentos a partir do momento que os ingerimos? Que caminhos são trilhados pelas frutas, legumes, verduras, carnes, ovos e demais componentes de nossa dieta cotidiana (inclusive o que chamamos de "junk food") depois da mastigação? De que forma as enzimas e sucos gástricos, entre tantos mecanismos e recursos de que nosso corpo é dotado, reagem a medicamentos e a comida que "colocamos" em nosso organismo? Foi pensando nisso que os produtores do filme/animação "Osmose Jones" pensaram ao criar a premissa do longa-metragem. Provavelmente tenham, também, assistido aos filmes "Viagem Fantástica" e "Viagem Insólita" que igualmente propõem uma jornada pelo corpo humano, uma inserção no universo íntimo e particular dos sistemas internos que regem nosso funcionamento cotidiano. É verdade que possuímos, atualmente, tecnologia suficiente para examinarmos componentes da fisiologia humana em laboratório (ao menos em nível de laboratórios de pesquisa relacionados a empresas privadas e particulares ou em universidades devotadas a esse campo de especialidade; o que deve ocorrer em instituições que realmente prezam a qualidade e o aprofundamento do estudo e o desenvolvimento das técnicas e exames relacionados à anatomia). É igualmente verdadeiro perceber que as instituições de pesquisa tem disponibilizado material gravado em vídeo e DVD, facilmente acessível em locadoras ou mesmo em bancas de jornal, através do qual documentaristas nos colocam em contato com informações atualizadas e comprovadas cientificamente a respeito do corpo humano (há material da BBC e do Discovery Channel de comprovada qualidade). Se há todas essas possibilidades, por que deveríamos voltar nossas atenções para uma comédia americana que mistura elementos de animação à ação de personagens do mundo real e que repete a fórmula de sucesso desenvolvida em longas-metragens produzidos em períodos anteriores? Uma das possibilidades maiores que nos é dada por "Osmose Jones" refere-se justamente ao caráter cômico e pretensamente descompromissado da produção. Ao abordar o tema "corpo humano" sem que se dê um caráter acadêmico ao estudo, o filme consegue cativar os estudantes que estão sendo introduzidos ao assunto (vale lembrar que esse material deve ser utilizado prioritariamente com alunos do Ensino Fundamental, sendo também aplicável ao Ensino Médio). A utilização desse filme como recurso não exclui a possibilidade de usar, paralelamente, nenhum dos outros meios ou ferramentas mencionados ou qualquer outro que instigue debate e reflexão nesse estudo (livros, artigos de jornais, matérias publicadas em revistas científicas, maquetes que reproduzem o corpo humano,...); pelo contrário, a intenção do professor deve caminhar em direção a uma interação entre os vários recursos disponíveis e pesquisados (o que estimula o aluno e favorece enormemente a aprendizagem). É muito provável que, seguindo algumas idéias apresentadas no filme, seus alunos passem a se interessar por informações a respeito de suas próprias "cidades" ou corpos...

**__O Filme __** Frank Pepperidge (Bill Murray, num papel que parece feito sob medida para ele) é zelador num zoológico e pai de uma bela e esperta garota de 13 anos de idade. Diferentemente de sua filha, Frank é extremamente descuidado e, constantemente peca pela absoluta falta de zelo com sua própria saúde e aparência. No início do filme, ao receber sua filha Shane (Elena Franklin) para uma visita ao zoológico, Frank comete uma exemplar falha relacionada à falta de higiene. Ao se alimentar em frente à jaula dos chimpanzés, permite que um dos macacos pegue o ovo que estava prestes a ingerir. Na seqüência, entra numa disputa pelo ovo com o chimpanzé, chegando mesmo a retirar o alimento da boca do animal. Não bastasse o fato de que o símio já havia colocado o ovo em sua boca, Frank acaba comendo o alimento mesmo depois de apanhá-lo do chão. Nem mesmo os protestos de sua filha Shane evitaram que o pai viesse a comer o ovo. Nesse ponto da história nossa trajetória se desloca para a boca de Frank. Nela percebemos uma movimentação de células (glóbulos brancos), como se fossem seres humanos, reagindo à ingestão do ovo, já sabendo que o organismo estava a ponto de receber a visita de bactérias e vírus indesejáveis. Eles se deslocam dentro de um universo próprio e muito particular chamado de "Cidade de Frank". Percebemos então que o organismo humano passa a ser representado como o universo externo, criado pela própria ação dos seres humanos, com estradas, edifícios, depósitos de excrementos, órgãos "públicos" essenciais (cérebro, fígado,...), prefeitura,... O fato de Frank ter comido um alimento infectado afeta o cotidiano da "Cidade de Frank" e promove mobilizações e encaminhamentos que tem como objetivo identificar e combater eventuais disfunções. Para investigar esses problemas e servir como ponto de apoio a um medicamento tomado por Frank, foi nomeado o "investigador" Osmose Jones. O remédio ingerido também tem vida própria e, recebe o nome de Drix. Eles formam a dupla que deve descobrir uma doença que entrou no corpo de Frank e que pretende promover o colapso do sistema e a destruição da "Cidade de Frank"...

**__Aos Professores __** **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">1- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Uma das possibilidades quanto ao filme "Osmose Jones" refere-se a um exame minucioso dos personagens e dos ambientes retratados como partes da "Cidade de Frank". Descobrir quem são os personagens e como seriam retratados nos livros que falam sobre o corpo humano é um dos encaminhamentos possíveis. Outra abordagem necessária se refere à busca de informações sobre os órgãos e sistemas mostrados como ambientes do corpo de Frank e relacionar o funcionamento apresentado pelos mesmos no filme aos dados disponibilizados pelas pesquisas na área. **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">2- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Que tal programar comparações entre o filme e documentários sobre o corpo humano? Paralelos podem ser explorados a partir da requisição de quadros e tabelas em que se apresentem informações coletadas em cada um dos recursos pesquisados. Esses quadros e tabelas podem ser montados como painéis nos quais os alunos divulgariam seus resultados quanto às comparações e abririam espaço para um debate entre os vários grupos e as diferentes conclusões a que chegaram. **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">3- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Um trabalho fundamental em relação ao filme deve ser feito no que se refere à questão da higiene pessoal e aos hábitos alimentares. O personagem Frank (Bill Murray) equivale a tudo aquilo que devemos condenar (quanto à higiene pessoal e hábitos alimentares) e poderia servir como base para que pudéssemos produzir uma resposta coletiva ao que podemos e devemos fazer para nos alimentarmos de forma mais adequada e os hábitos que devemos desenvolver para evitar que tenhamos doenças por falta de higiene. **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">4- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> A metáfora desenvolvida pelo filme que fez com que o organismo humano fosse transformado numa cidade poderia ser invertida e transformada num grande exercício a ser desenvolvido por disciplinas como história, sociologia, filosofia ou geografia. Poderíamos pensar, dentro das cidades nas quais estamos inseridos, o que equivaleria à circulação sanguínea, aos intestinos grosso e delgado, ao coração, ao cérebro, aos glóbulos brancos e vermelhos, as infecções e viroses,...

**__<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Ficha Técnica __** **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Osmose Jones ** <span style="color: #646464; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: justify;">(Osmosis Jones) **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">País/Ano de produção:- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> EUA, 2001 **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Duração/Gênero:- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> 99 min., Comédia **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Disponível em **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> VHS e DVD **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Direção de **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Peter Farrelly e Bobby Farrelly **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Roteiro de **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Marc Hyman **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';">Elenco:- **<span style="color: #646464; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Bill Murray, Elena Franklin, Chris Elliott; as vozes de Chris Rock, <span style="color: #646464; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: justify;">Laurence Fishburne, David Hyde Pearce, William Shatner e Brandy Norwood.

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif';">Atividade: ** <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: justify;">Introdução: Relembre com os alunos os principais tipos de células que compõem nosso corpo, a questão da higiene pessoal e dos hábitos alimentares e os principais agentes causadores de doenças por meio de alimentos. Após o filme, discuta os temas, incentivando a descrição de exemplos vistos na obra. Para terminar, peça que a turma monte cartazes indicando os melhores alimentos para consumo e as boas práticas de higiene. <span style="color: #333333; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: justify;">Os alunos construiram pirâmedes alimentares e representações do esqueleto humano. Os trabalhos foram expostos na escola.